Birkaç haftadır eğitim ile ilgili yazdığım yazılara farklı ve sevindirici bir haberle devam etmek istiyorum. Haberin kendisine geçmeden önce Dünya da önemli araştırmalar yapan bir kuruluştan bahsetmem gerek. OECD yani Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı ülkeleri içerisinde, bir çeşit anket araştırmaları yapan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı kısa adı ile PISA, 90’dan fazla ülkede 15 yaşındaki öğrencilerin okuma, matematik ve fen bilgisi alanlarında seviyelerini ölçmektedir. Dünyanın en büyük uluslararası karşılaştırmalı anketi olan bu araştırmalara ülkemizde katılmaktadır. 3 yılda bir yapılan bu testler 15 yaşındaki öğrencilere uygulanmakta olup, onların kazandıkları bilgi ve becerileri değerlendirmektedir.

PISA’nın bağlı bulunduğu Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı’nın amacı da, hükümetlere sürdürülebilir ekonomik büyümeyi teşvik edecek politikalar konusunda öneriler sunarak, küresel refahın gelişmesine katkıda bulunmaktır. Ülkemizde birçok kurumun ortak katılımda bulunduğu OECD başta ekonomi, ticaret, sağlık, yatırım, rekabet, istihdam, tarım, istatistik, çevre, maliye politikası, turizm, bölgesel kalkınma, kalkınma yardımları, KOBİ’ler, eğitim, bilim ve teknoloji gibi daha birçok alanlarda ülkelere çeşitli destekler sağlamaktadır.

Ülkemiz adına sevindirici haberden bahsedecek olursam, bu değerlendirme testine göre ülkemiz, 2025 yılında diğer OECD ülkelerine göre puanını en fazla artıran ülke olmuştur. Hem de 3 alanda da puanını artırmıştır. Fen bilimleri ve okuma sonuçları OECD ortalamasını aşan öğrencilerimiz, matematikte de OECD ortalamasını yakalayabilmişlerdir. Haberin tam teknik detayları BBC NEWS TÜRKÇE haber sitesinin “PISA 2025: Türkiye OECD ülkeleri arasında puanını en fazla artıran ülke oldu” başlıklı haberinde şu şekilde duyurulmuştur. “Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) raporuna göre, Türkiye OECD ülkeleri arasında fen bilimlerinde 15 sıra, okuma becerilerinde 17 sıra, matematikte ise dokuz sıra yükseldi. MEB Bakanı Yusuf Tekin sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda, ''PISA 2025'te tarihi bir başarıya imza attık'' dedi. PISA, öğrencilerin ezberlediği bilgiden çok bu bilgiyi günlük yaşamda kullanma becerisini değerlendiriyor. Fen bilimleri, 2025 araştırmasının ağırlıklı alanını oluşturuyor. Araştırmaya 91 ülkeden 760 binden fazla öğrenci katıldı. Türkiye'de ise 56 ildeki 203 okulda öğrenim gören 7 bin 702 öğrenci ile gerçekleşti. OECD'ye göre Türkiye'deki örneklem 921 bin öğrenciyi temsil ediyor ve bu sayı, ülkedeki toplam 15 yaş nüfusunun yüzde 72'sine karşılık geliyor.

Türkiye'nin puanları ne kadar arttı?

Türkiye'nin fen bilimleri puanı 2022'deki 476 seviyesinden 494'e yükseldi. OECD ortalaması ise aynı dönemde 485'ten 482'ye geriledi. Türkiye böylece fen bilimlerinde OECD ortalamasını 12 puan geçti. Türkiye'nin okuma puanı 456'dan 472'ye çıktı, OECD ortalaması ise bu alanda 461 puana indi. Türkiye, okuma becerilerinde OECD ortalamasının 11 puan üzerine yerleşti. Matematik puanı ise 453'ten 462'ye yükseldi. Türkiye'nin sonucu, 463 puanlık OECD ortalamasıyla aynı düzeyde bulunuyor. MEB'in yuvarlanmış sonuçlarına göre artış fen bilimlerinde 18, okumada 16, matematikte dokuz puana ulaştı. Bu artışlar, Türkiye'yi üç alanın tamamında puanını en fazla yükselten OECD üyesi yaptı. Türkiye, ağırlıklı alan olan fen bilimlerinde PISA tarihindeki en yüksek puanına ulaştı. Araştırma, öğrencilerin çevre bilimi performansını da ayrıca değerlendirdi. Türkiye bu alanda 494 puan aldı, OECD üyeleri arasında 12. sıraya yerleşti, OECD ortalaması ise 480 puanda kaldı.

Sıralamadaki değişim ne gösteriyor?

Türkiye, tüm ülkeler arasında fen bilimlerinde 34'üncü sıradan 19'uncu sıraya, okumada 36'ncı sıradan 18'inci sıraya, matematikte ise 39'dan 28'inci sıraya yükseldi. Böylece fen bilimlerinde 15, okumada 18, matematikte 11 basamak ilerledi. Türkiye'nin OECD üyeleri arasındaki yükselişi de benzer bir yön gösterdi. Fen bilimlerinde 29'unculuktan 14'üncülüğe, okumada sıra 30'dan 13'e, matematikte ise 32'den 23'e yükseldi.”